EDI 2 RELATO: PRIMER BORRADOR Lleve a cabo mis Practicas Docentes de taller 2, en sala de 5 años, una sala con un total de 22 niñes , cada uno con particularidades diferentes, no recuerdo específicamente a cada uno, ya que estuve un tiempo de 15 días en la sala como observadora. Sí recuerdo el caso particular de un niño oriundo de Paraguay, el cual observe discriminación por parte de la Docente. Cuando ingresábamos a la sala y la docente realizaba la ronda de bienvenida, cuando hablaba este niño en particular, no se le entendía lo que quería decir, en cambio que la Docente intentara integrarlo, o tratar de fortalecer la comunicación del niño con ella y los otros niñes , acotaba frases como “cállate no te entiendo lo que decís”, “no te entendemos”, o me miraba y me decía “es de Paraguay, y no se le entiende nada”, en otros momentos cuando se realizaban ronda de intercambio y el niño hablaba y acotaba al igual que muchos otros de sus compañeros/as, l...
Entradas
EDI 2 "Autoridad pedagógica y el cómo del enseñar" CePA Ruth Harf Conferencia: Ruth Harf En esta conferencia Ruth Harf, invita a la reflexión acerca de lo que se denomina autoridad pedagógica en el NI. Para ello nos menciona una serie de preguntas: ¿a qué llamamos autoridad pedagógica? ¿Qué relación tiene esto con la escuela? A partir de estas preguntas se plantea qué relación existe. Cuando habla de autoridad pedagógica el foco no está puesto en el "qué" se enseña sino en el "cómo" se enseña. Por lo tanto, está ligado a cómo es el desempeño docente y como este se relaciona a las estrategias metodológicas. Respondiendo a las preguntas iniciales de la autora, en un principio señala el significado del término autoridad; que se refiere alguien que es autor, es el que da origen y aumenta algo. En consecuencia, el docente es alguien que potencia lo que va hacer, aumenta y enriquece ese espacio de despliegue en el otro. Es un origen que funda...
EDI 1 Servicios de Atención a Niños y Niñas de 45 días a 36 meses Este documento ofrece los resultados de la investigación Estado de situación de los servicios destinados a la atención de los niños y niñas de 45 días a 36 meses desarrollada por UNICEF Argentina y la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM). Se desarrolla en las regiones II y IV del Conurbano de la Provincia de Bs. As. En un contexto en donde el aumento del desempleo, la reducción del precio del trabajo y la precariedad de las condiciones laborales supone que mayores sectores de población se encuentren en situaciones de mayor desprotección. Por otra parte, la crisis económica y los cambios que está experimentando el mercado de trabajo dificultan de manera creciente la movilidad de las personas en la escala social, entendida en términos de mejora en las condiciones laborales y de estatus profesional de este modo, aun pudiendo acceder a un empleo remunerado, los ciudadanos pueden experimenta...
EDI 1 Presentación Sinceramente no tengo una canción en particular con la cual me sienta identificada, escucho rock and roll, bandas nacionales e internacional como The rolling stones, que de hecho los llevo tatuados, entre otras. No soy de ir al teatro, de hecho no recuerdo la ultima vez que halla ido, al cine suelo ir pero mas que nada como momento de oseo. No hago actividades referentes al arte, hasta hace unos meses hacia pilates, pero tuve dejar, amo andar en bici es mi pasión, me da sensación de libertad cuando siento el viento en la cara, me hace sentir que para llegar a algún lado no tengo que depender de algo o alguien en particular, si no que yo manejo mis tiempos. Soy muy familiera, disfruto mucho los momentos con mis seres queridos, las reuniones, fiestas, no tengo miles de amigos, los cuento con los dedos de las manos, pero los cuido, valoro, y defiendo, por que son parte de mi vida, por ende son un pilar y un apoyo muy importante para mi. También disfru...
EDI 2 Relato Autobiográfico Hola, soy Daniela, tengo 29 años, futura mama de Oliver. en el 2007 cuando salí del secundario decidí estudiar Licenciatura de Trabajo Social en la UBA, seguí la carrera hasta el año 2013, por razones ideológicas deje la carrera y tome la desicion de inscribirme para Docente de Nivel Inicial. Creo que como Docentes es importante que creemos en las aulas una atmósfera en donde invitemos a los niñes a investigar, aprender, a construir su aprendizaje, a ser guía, acompañante de ese aprendizaje. Actualmente trabajando como auxiliar de sala en un colegio con otra población, niñes con capacidades diferentes, aprendiendo todos los días algo nuevo, y un gran desafió para mi. Estoy transitando la recta final de la carrera quedándome por hacer la residencia. Como Docente pretendo seguir aprendiendo e incorporando conocimientos no solo teóricos, si no lo que los niñes tiene para aportar, ya que cada uno de ellos es distinto al otro, desde las f...