EDI 1 RELATO: SEGUNDO BORRADOR ¿Escuela para todes? "Un niño especial" El relato que voy a contar a continuación, se da en el marco de mis prácticas de taller 3 en sala de tres años durante el año 2018. Durante el trascurso de las primeras semanas conocí a la Docente titular y auxiliar, y sobre todo al grupo de niñes, en esta sala había un niño en particular, como no puedo decir su nombre lo nombrare tomas. siempre la veía a la Docente titular corriendo atrás de tomas, cuando las Docentes planteaban una actividad Tomas se ponía a jugar con juguetes, sacaba los cajones de los estantes, en el horario de descanso solo se dormía con la Docente titular, yo la veía a ella que estaba la mayor parte atrás de él tratando de integrarlo a las actividades, tomándolo de la mano por que Tomas se tiraba al piso simplemente. Estas actitudes me llamaban la atención ya que tampoco socializaba, interactuaba con sus compañeros de sala, siempre deambulaba solo por la sala y...
Entradas
EDI 2 RELATO, TERCER BORRADOR LA LENGUA ES LO PRIMERO Lleve a cabo mis Practicas Docentes de taller 2, en sala de 5 años, una sala con un total de 22 niñes, cada uno con particularidades diferentes, no recuerdo específicamente a cada uno, ya que estuve un tiempo de 15 días en la sala como observadora. Sí recuerdo el caso particular de un niño oriundo de Paraguay, el cual observe discriminación por parte de la Docente. Cuando ingresábamos a la sala y la docente realizaba la ronda de bienvenida, y hablaba este niño en particular, como no se le entendía lo que quería decir, en vesde la Docente intentar integrarlo, o tratar de fortalecer la comunicación del niño con ella y los otros niñes, acotaba frases como “cállate no te entiendo lo que decís”, “no te entendemos”, o me miraba y me decía “es de Paraguay, y no se le entiende nada”, en otros momentos cuando se realizaban ronda de intercambio y el niño hablaba y acotaba al igual que muchos otros de sus compañer...
EDI 2 RELATO: SEGUNDO BORRADOR Educando para la igualdad Lleve a cabo mis Practicas Docentes de taller 2, en sala de 5 años, una sala con un total de 22 niñes, cada uno con particularidades diferentes, no recuerdo específicamente a cada uno, ya que estuve un tiempo de 15 días en la sala como observadora. Sí recuerdo el caso particular de un niño oriundo de Paraguay, el cual observe discriminación por parte de la Docente. Cuando ingresábamos a la sala y la docente realizaba la ronda de bienvenida, y hablaba este niño en particular, no se le entendía lo que quería decir, en vesde la Docente intentara integrarlo, o tratar de fortalecer la comunicación del niño con ella y los otros niñes, acotaba frases como “cállate no te entiendo lo que decís”, “no te entendemos”, o me miraba y me decía “es de Paraguay, y no se le entiende nada”, en otros momentos cuando se realizaban ronda de intercambio y el niño hablaba y acotaba al igual que muchos otros de sus compañeros/as,...
EDI 1 Relato primer borrador El relato que voy a contar a continuación, se da en el marco de mis prácticas de taller 3 en sala de tres años durante el año 2018. Durante el trascurso de las primeras semanas conocí a la Docente titular y auxiliar, y sobre todo al grupo de niñes, en esta sala había un niño en particular, como no puedo decir su nombre lo nombrare tomas. siempre la veía a la Docente titular corriendo atrás de tomas, cuando las Docentes planteaban una actividad Tomas se ponía a jugar con juguetes, sacaba los cajones de los estantes, en el horario de descanso solo se dormía con la Docente titular, yo la veía a ella que estaba la mayor parte atrás de él tratando de integrarlo a las actividades, tomándolo de la mano por que Tomas se tiraba al piso simplemente. Estas actitudes me llamaban la atención ya que tampoco socializaba, interactuaba con sus compañeros de sala, siempre deambulaba solo por la sala y la Docente atrás de el tratando en lo posible integrarlo, pero c...
EDI 2 Informe sobre el blog folio realizado por Eliana Zizzamia Al ingresar al blog me encontré con un diseño claro, lo que me permitió saber manejarme en él, ya que considero que es un diseño en donde el contenido está bien organizado. Lo primero que observe fue el título “atención en la primera infancia”, y reflexionar me pareció interesante, ¿por qué me parece significativo?, porque Un docente para la primera infancia debe comenzar por tener en cuenta que cada niño y niña es diferente, que poseen diferentes particularidades, en esta etapa como Docentes debemos tener mayor disposición afectiva, disponibilidad corporal, etc. Luego lo segundo que se visualiza al ingresar es un informe sobre un video de canal encuentro “Primeros años, creciendo juntos / Los límites”, lo pude ver y me pareció interesante y enriquecedor, el tema de los “limites” en la primera infancia es un tema que trae controversias, a veces los adultos sentimos que poniendo limites somos “malos”, y caemo...
EDI 1 Informe sobre el blog folio realizado por Debora Sanabia Hola Débora, Me toco analizar tu blog, en cuanto a la estética que le diste, me pareció adecuada, la información que brindas en él está clara y ordenada. Si bien no te conozco personalmente, a través de tu relato bibliográfico, pude saber quién sos, con que te identificas, que te gusta, y que te moviliza. En cuanto al título “Soñar con una utopía”, desde mi punto de vista me parece muy interesante y original, esto de soñar con una concepción del mundo ideal, no me parece nada descabellado, desde mi punto de vista, creo que tiene que ver mucho con la profesión en la cual decidimos transitar ya que depende de nosotras. El reporte que realizaste de integra, está muy completo, si bien lo hemos tratado en clase, volver a leerlo no está de más, lo explicaste de una manera clara y concisa, lo sintetizaste, de tal forma, que cualquier persona que entre al blog y no conozca sobre esta propuesta educativa, pue...
EDI 2 Informe sobre Actividad pedagógica CENTRO DE CUIDADO INFANTIL partido de San Martín El día miércoles 23/10 recibimos la visita de Germán Eiviño. Comenzó presentándose, e invitarnos al hall a participar de diversos juegos que propuso en donde nos permitió conocernos con otras compañeras y Docentes. Luego siguió con la charla en donde nos contó que el centro infantil lo inauguro una de las abuelas fundadoras de plaza de mayo. Este depende la secretaria de desarrollo de la Municipalidad de San Martín. Trabajan con una población de niñes de barrios vulnerados, la mayoría de los niñes son extranjeros. El juego es el elemento es donde apoyan la actividad, ya que el juego se considera un Derecho de todos los niñes. todo lo que hacen dentro del centro de cuidado infantil es la desicion de una política publica, y como tal lleva que el juego es un Derecho, que la alimentación, la salud también son un Derecho. Hay Docentes recibidas, la cuales dan clases en las sala...
EDI 2 RELATO: PRIMER BORRADOR Lleve a cabo mis Practicas Docentes de taller 2, en sala de 5 años, una sala con un total de 22 niñes , cada uno con particularidades diferentes, no recuerdo específicamente a cada uno, ya que estuve un tiempo de 15 días en la sala como observadora. Sí recuerdo el caso particular de un niño oriundo de Paraguay, el cual observe discriminación por parte de la Docente. Cuando ingresábamos a la sala y la docente realizaba la ronda de bienvenida, cuando hablaba este niño en particular, no se le entendía lo que quería decir, en cambio que la Docente intentara integrarlo, o tratar de fortalecer la comunicación del niño con ella y los otros niñes , acotaba frases como “cállate no te entiendo lo que decís”, “no te entendemos”, o me miraba y me decía “es de Paraguay, y no se le entiende nada”, en otros momentos cuando se realizaban ronda de intercambio y el niño hablaba y acotaba al igual que muchos otros de sus compañeros/as, l...
EDI 2 "Autoridad pedagógica y el cómo del enseñar" CePA Ruth Harf Conferencia: Ruth Harf En esta conferencia Ruth Harf, invita a la reflexión acerca de lo que se denomina autoridad pedagógica en el NI. Para ello nos menciona una serie de preguntas: ¿a qué llamamos autoridad pedagógica? ¿Qué relación tiene esto con la escuela? A partir de estas preguntas se plantea qué relación existe. Cuando habla de autoridad pedagógica el foco no está puesto en el "qué" se enseña sino en el "cómo" se enseña. Por lo tanto, está ligado a cómo es el desempeño docente y como este se relaciona a las estrategias metodológicas. Respondiendo a las preguntas iniciales de la autora, en un principio señala el significado del término autoridad; que se refiere alguien que es autor, es el que da origen y aumenta algo. En consecuencia, el docente es alguien que potencia lo que va hacer, aumenta y enriquece ese espacio de despliegue en el otro. Es un origen que funda...
EDI 1 Servicios de Atención a Niños y Niñas de 45 días a 36 meses Este documento ofrece los resultados de la investigación Estado de situación de los servicios destinados a la atención de los niños y niñas de 45 días a 36 meses desarrollada por UNICEF Argentina y la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM). Se desarrolla en las regiones II y IV del Conurbano de la Provincia de Bs. As. En un contexto en donde el aumento del desempleo, la reducción del precio del trabajo y la precariedad de las condiciones laborales supone que mayores sectores de población se encuentren en situaciones de mayor desprotección. Por otra parte, la crisis económica y los cambios que está experimentando el mercado de trabajo dificultan de manera creciente la movilidad de las personas en la escala social, entendida en términos de mejora en las condiciones laborales y de estatus profesional de este modo, aun pudiendo acceder a un empleo remunerado, los ciudadanos pueden experimenta...
EDI 1 Presentación Sinceramente no tengo una canción en particular con la cual me sienta identificada, escucho rock and roll, bandas nacionales e internacional como The rolling stones, que de hecho los llevo tatuados, entre otras. No soy de ir al teatro, de hecho no recuerdo la ultima vez que halla ido, al cine suelo ir pero mas que nada como momento de oseo. No hago actividades referentes al arte, hasta hace unos meses hacia pilates, pero tuve dejar, amo andar en bici es mi pasión, me da sensación de libertad cuando siento el viento en la cara, me hace sentir que para llegar a algún lado no tengo que depender de algo o alguien en particular, si no que yo manejo mis tiempos. Soy muy familiera, disfruto mucho los momentos con mis seres queridos, las reuniones, fiestas, no tengo miles de amigos, los cuento con los dedos de las manos, pero los cuido, valoro, y defiendo, por que son parte de mi vida, por ende son un pilar y un apoyo muy importante para mi. También disfru...
EDI 2 Relato Autobiográfico Hola, soy Daniela, tengo 29 años, futura mama de Oliver. en el 2007 cuando salí del secundario decidí estudiar Licenciatura de Trabajo Social en la UBA, seguí la carrera hasta el año 2013, por razones ideológicas deje la carrera y tome la desicion de inscribirme para Docente de Nivel Inicial. Creo que como Docentes es importante que creemos en las aulas una atmósfera en donde invitemos a los niñes a investigar, aprender, a construir su aprendizaje, a ser guía, acompañante de ese aprendizaje. Actualmente trabajando como auxiliar de sala en un colegio con otra población, niñes con capacidades diferentes, aprendiendo todos los días algo nuevo, y un gran desafió para mi. Estoy transitando la recta final de la carrera quedándome por hacer la residencia. Como Docente pretendo seguir aprendiendo e incorporando conocimientos no solo teóricos, si no lo que los niñes tiene para aportar, ya que cada uno de ellos es distinto al otro, desde las f...